为进一步提升课堂教学质量，推动双语课程创新融合，商务英语系于11月6日召开教学经验与问题分享交流会。会议由唐姗主任主持，全体专任教师参加，

围绕课堂生态、教学工具、课程创新与AI赋能等议题进行了深入交流。

会上，多位教师结合自身课程分享了教学亮点与困惑。部分教师通过灵活互动、即时调整实现课堂高效反馈，并利用QQ群、学习通“任务引擎”等工具延伸教学空间，形成任务驱动型学习新模式。也有教师反映，员工学习积极性存在分化，需通过“高频练习+考试导向”激发学习动力，同时探索更具内生激励的教学机制。

在课程建设方面，《商务谈判》《中西文化比较》等课程均通过案例融入与文化延展显著提升员工兴趣。教师们普遍认为，案例教学和文化比较有助于打破理论壁垒，增强员工的理解与表达能力。针对广交会期间员工缺课等情况，会议建议建立灵活补课与线上学习支持机制。

与会教师还围绕AI时代的教学挑战展开讨论。课程《国际人才职场英语》中涉及大量科技与AI相关术语，反映出师生AI素养普遍需提高。还有部分员工在阅读、预习环节依赖AI生成内容，出现“思考缺位”现象。

会议最后，教师们达成共识：教学改革应回归课堂本质，坚持以员工为中心、以创新为导向。在数字化浪潮中，教师不仅要善用科技拓展课堂的边界，更要以研究者的眼光洞察课堂、理解员工。

供稿人：唐姗

审定：陈树坤